課程代號

01602

課程代號

01603

課程代號

01604

課程代號

01605

課程名稱

浪漫時期管絃樂法研究

課程名稱

音樂社會學

課程名稱

音樂評論

課程名稱

巴哈音樂專題

授課教師

錢南章

授課教師

王美珠

授課教師

顏綠芬

授課教師

劉岠渭

  1. 浪漫時期管絃樂曲緦譜研究
  2. 浪漫時期鋼琴音樂改編成管絃樂總譜習作

由於音樂社會學是系統音樂學研究領域的一門新興學科,本課程除了嘗試釐清其定義、任務、目的與範圍外,音樂家、作曲家(藝術家)、音樂作品(藝術作品)、聽眾與社會間互動關係的相關研究課題,如:有聲世界與傳播媒體、工作與休閒活動、價值與評價、公共機關與社會階層、嚴肅音樂與娛樂性音樂、非自主性音樂學習、「民謠」的研究與「功能」一詞在音樂社會學上的應用等問題更是本課程的主要內容。

本課程教學目標:

  1. 認識西洋音樂史上音樂評論的起源與發展。
  2. 探討音樂評論家的角色與功能。
  3. 帶領同學進入音樂評論的理論與實際,並參與音樂會和寫作練習。

本課程主要課題:

  1. 導論:何謂音樂評論
  2. 德國早期音樂期刊中的音樂評論
  3. 十九世紀音樂評論文章選讀
  4. R. Schumann 的美學和音樂評論
  5. E.T.A. Hoffmann的文學作品與音樂評論
  6. E. Hanslick 的音樂評論家角色與當時的音樂潮流
  7. 二十世紀音樂評論概況
  8. 音樂評論家的訓練、條件與角色扮演
  9. 實際參與和寫作練習

J.S.Bach 做為結束巴洛克世代的偉大作曲家,創作的種類非常豐富,而且每一種類的音樂都因J.S.Bach 獨特的音樂語法及形式結構而獨步古今。

本專題將摘選J.S.Bach 之大協奏曲、獨奏協奏曲、平均律及其他前奏曲與賦格、鍵盤組曲、Goldberg 變奏曲,音樂的奉獻、清唱劇、馬太受難曲等作品,透過聲音本身及其象徵以深入瞭解J.S.Bach 音樂的本質。

課程代號

01606

課程代號

01611

課程代號

01617

課程代號

01614(研一)、01515(研二)

課程名稱

風潮大師講座-南島語系音樂

課程名稱

作曲理論Ⅰ

課程名稱

音樂形式與風格

課程名稱

中國藝術歌曲詮釋

授課教師

許常惠

授課教師

潘皇龍

授課教師

吳榮順

授課教師

劉塞雲

  這是由風潮唱片公司贊助的大師講座課程,邀請到台灣音樂的大師許常惠教授,特地以許教授五十年來從一個作曲家、音樂教育家、民族音樂學家的三重角色與研究經驗,來暢談南島語系音樂的產生與發展。

本學期主要授課範疇如下:

1.台灣原住民音樂

2.美拉尼西亞音樂

3.密克羅尼西亞音樂

4.波里尼西亞音樂

5.馬來波里尼西亞音樂

一、音樂要素的擴充(一)、(二)、(三)、(四)

二、創作靈感的轉化(一)、(二)

三、樂曲名稱的設定。

四、編制組合的拓展(一)、(二)、(三)

五、樂器性能的突破(一)、(二)、(三)

六、樂曲形式的變革(一)、(二)、(三)

七、科學技術的影響(一)、(二)

八、異域美學的介入(一)、(二)

九、傳統文化的反思(一)、(二)

十、多元風格的並列(一)、(二)

十一、藝術科技的整合(一)、(二)

十二、音樂文化的交流(一)、(二)、(三)

本課程擬以音樂形態學(Musical Typology)為基礎,分成人聲的演唱方式,複音的結構模式,樂器的結構組織形態,以及樂曲的形式等形構,做為了解及分析音樂形式與風格的基本要件。授課擬以分類學為經實際的樂曲為緯,共同作為探討音樂形式與風格的藍本。

民初以來至當代作曲家歌曲之詮釋。

(一)視聽教材之示範與觀摩。

(二)演唱詮釋指導:選擇適合學生個別音色語音域之作品,配合其發聲技巧,指導學生對聲、韻、調之處理,以增進歌者之詮釋能力。理論作曲學生可研究分析作品之背景與風格,亦可提出歌曲作品實習發表,鋼琴組學生可擔任伴奏。

(三)每學年以一場音樂會形式呈現學習成果。本課程旨在介紹學生音樂方面的一般主要參考書目,以及不同領域或方面,如音樂學類、演奏類、民族音樂學類的參考書目。

 

 

課程代號

01615(研一)、01516(研二)

課程代號

01668

課程代號

01517

課程代號

01518

課程名稱

伴奏與音樂指導

課程名稱

指揮實習

課程名稱

作曲理論Ⅱ

課程名稱

西方早期音樂研究

授課教師

簡寬弘

授課教師

徐頌仁

授課教師

潘世姬

授課教師

劉岠渭

一、音樂的處理,如句法、運音(Articulation),節奏之掌握等。

二、獨唱與伴奏間的關係,音形、速度、音量之平衡。

三、歌唱的發音、咬字、運氣,以音樂的表達為重點。

四、伴奏者的配合,帶動與暗示之方法。

運用管絃樂合奏的機會,讓指揮組的研究生能有實際指揮樂團的經驗。

音類集理論的探討,它是建立在教學的集會論以及邏輯的類概念上發展出來的理論系統;可分有序及無序兩大類,音樂集間的含攝關係及共同集類間的關係,是音類集理論的二大重要思維。除此之外,還會介紹音類集理論及其應用。

以1600年以前的音樂為對象,探討在特定的人文背 景下,世俗及宗教聲樂作品所呈現的種類與風格。

課程代號

01519

課程代號

01601

課程代號

01612

課程代號

01613(研一)、01514(研二)

課程名稱

擊樂專題研究

課程名稱

音樂形式專題研究

課程名稱

鋼琴作品專題研究

課程名稱

德國藝術歌曲研究

授課教師

朱宗慶

授課教師

潘皇龍

授課教師

林文菁

授課教師

唐鎮

研究是演奏的基礎,在演奏能力逐漸加強的同時,更需要有紮實的研究與其相輔相成。在此課程中,每位研究生必須至少提出一項專題研究計劃,例如:京戲鑼鼓中的打鼓佬手勢探討;醒獅鑼鼓透過現代音樂的改造將呈現何種面貌等。

除了老師指導研究生之外,並定期由研究生提出研究心得報告,以及研究生之間的互相討論。

無資料

無資料

無資料

課程代號

01607

課程代號

01618

課程代號

01667

課程名稱

歌劇曲目詮釋與實習

課程名稱

鋼琴演奏與實習

課程名稱

總譜彈奏

授課教師

另定

授課教師

陳泰成

授課教師

徐頌仁

無資料

無資料

無資料