課程代號

20001

課程代號

20002

課程代號

20004

課程代號

20003

課程名稱

老子選讀

課程名稱

應用文講話

課程名稱

電影文摘

課程名稱

台灣文學

授課教師

辛意雲

授課教師

凌公山

授課教師

吳麗蘭

授課教師

另定

中國學術思想中最具震憾力的著作之一,也是影響西方思想界的重要東方著作。其在二千四百年前提出的「有」與「無」,二者相合方是「道」,方是宇宙之「全」的觀念至今仍是人類思想界最具生命力的重要觀念。而其精要簡樸的文字,音韻鏗鏘的語調,又可以說是中國文學中的重要典範。中國自老子思想提出後,此下的學術思想、藝術創作、美學觀念無不在其影響發展

大學生在國文程度上有一定的水準,唯對各類應用文之應用缺乏認知與練習。本課程在教導應用文之寫作並欣賞名家之應用文作品。

在社會中不論是私人交往,公事往來,都難避免接觸應用文。在應用文的寫作也能顯出一個人的思考處事做人態度和工作經驗。同時也看出其文字程度。因此,對大學生來說,有教導的需要。

  1. 概說
  2. 書信
  3. 公文
  4. 契約
  5. 規章
  6. 其他應用文體
  7. 總結

利用電影媒體價值引導學生閱讀西洋文學作品

  1. 看電影 (代故事大綱)
  2. 作者簡介
  3. 原著作品導讀
  4. 電影畫面與文字描述

參考資料

字典 ( 英英 )

電影:

  1. The Sheltering Sky (1990), dir. by Bernardo Bertolucci, and screen play by Mark Peploe
  2. French Lieutenant’s Woman (1981), dir. by Karel Reisz, and screen play by Harod Pinter

Amateur (1994), dir. by Hal Hartley

教材

  1. Paul Bowles’s The Sheltering Sky (1949)
  2. John Fowels’s French Lieutenant’s Woman (1981)
  3. Hal Hartley’s Amateur (1994)

透過台灣文學的講授、閱讀與討論,讓同學瞭解台灣文學的內容、發展,明瞭台灣文學的特性、思潮,掌握台灣文學的發展、走向,藉以培養同學對台灣文學與藝術的興趣,提昇同學對文藝的認知與欣賞能力,激發同學愛鄉愛土、愛人愛物的情懷,延展同學閱讀的深度、廣度與長度,增進同學的人文素養,養護同學對鄉土人文的終極關懷和熱情。

授課範圍:原住民口傳文學至當代母語文學

課程綱要:

  1. 緒論:
    1. 台灣開發及文化開發簡史
    2. 台灣文學的範疇
    3. 台灣文學資料之掌握
  2. 土地的謳歌:
    1. 原住民的史祖傳說及口傳文學
    2. 移民的血淚心聲及傳唱歌謠
  3. 傳統詩文:
    1. 明鄭時期的台灣文學:宦遊文人的鄉愁文學
    2. 清代的台灣文學:本土文人的有根文學
  4. 日據時期的台灣文學:
    1. 日治下台灣文學發展之背景
    2. 台灣新文化及新文學運動:張我軍
    3. 日據時代台灣小說:賴和、呂赫若、楊逵
    4. 日據時代台灣新詩發展:巫永福、王白淵
    5. 皇民化運動及皇民文學:陳火泉、王昶雄
  5. 光復初期台灣文學概況
    1. 文藝政策與反共文學
    2. 戰後第一代台灣作家之出現:吳濁流、鍾理和、鍾肇政
  6. 六0年代台灣文學:
    1. 現代主義運動
    2. 鄉土寫實主義文學
    3. 戰後第二代台灣作家之活躍:白先勇、陳若曦、七等生、陳映真、黃春明、王禎和、李喬、鄭清文
  7. 七0年代的台灣文學:
    1. 鄉土文學論戰
    2. 社會批判小說
    3. 戰後第三代台灣小說家:吳錦發、洪醒夫、宋澤萊、楊青矗、林雙不、王拓、黃凡、張大春
  8. 八0年代以降的台灣小說:
    1. 都市文學
    2. 政治小
    3. 原住民文學
    4. 後現代現象
    5. 中堅作家及新世代作家之活躍:陳映真、黃凡、王幼華、吳錦發、張大春、田雅各、王世勛、呂則之、東年
  9. 女性主義及女性作家:
    1. 八0年代以前:陳若曦、歐陽子、施叔青、曾心儀、黃娟、劉靜娟
    2. 八0年代以後:李昂、平路、邱妙津、賴香吟、朱天文、朱天心、蕭麗紅
  10. 母語運動及母語文學:
    1. 台語文學:東方白、陳明仁、林央敏、黃勁連、向陽
    2. 客語文學:杜潘芳格、林桓秋

原(住民)語文學:夏曼•藍波安、瓦歷斯•尤幹、拓拔斯•塔瑪匹瑪

課程代號

20005

課程代號

20006

課程代號

20007

課程名稱

西洋兒童文學名著選讀

課程名稱

中國歷史研析(一)

課程名稱

漢代哲學思想史

授課教師

吳麗蘭

授課教師

梁文騏

授課教師

辛意雲

教材Harry Potter and the Philosopher’s Stone by J.K. Rowling (1997)

以兒童文學作品淺顯的文字為誘餌, 鼓勵學生親身品嚐英文原著 的真味--文字遊戲及語文結構.

1. 作者簡介

2. 朗讀作品

3. 重點討論

本課程不採用編年史方式講述,而是以科學研析方法,根據史料,就課程大綱所開列各專題,自古及今,綜合探討。課程之目的,希望帶動學生活讀歷史,古為今用。

課程大綱:帝制、民主、宦官、戰爭、固有文化、西方文化、經濟、教育、王朝陵替、兩性關係、共產黨、哲學、宗教、民族性。

無資料。

課程代號

20008

課程代號

20009

課程代號

20010

課程代號

20011

課程名稱

圖像台灣歷史(二)

課程名稱

中國戰後電影史

課程名稱

元明清美學思想

課程名稱

禪與靜坐

授課教師

蘇守政

授課教師

黃建業

授課教師

辛意雲

授課教師

釋惠敏

教學目標:從相關圖像資料的解析,展現層次更為豐富的台灣歷史風貌,俾能與由文字所建構的歷史體系,達到相互為用的功效。課程大綱:台灣約在四百年前才進入有文字記載的信史時代,但是經由考古人類學的調查與研究,可以知悉人類在這塊土地上活動的歷史可以追溯到三至五萬年前。歷史的研究與學習一般以文字媒體為主,直至今日文字仍為建構學術研究體系的核心媒介,尤其對於抽象觀念的傳述,更具有絕對的優越性。不過自十九世紀初攝影術發明以後,影像媒體的發展日新月異,資訊傳播的方式已從「文字、圖畫、符號」的時代進入到「文字、圖畫、符號、音響、影像」的複合媒體時代。本課程在授課內容將從台灣史前至歷史時代的各類圖像資料中廣泛取材。包括史前遺址的照片與圖表、方志中的插圖與歷代的地圖,乃至於近代的記錄片,循著時空的脈絡整理、分析、介紹。活用圖像媒體的特質,凸顯台灣歷史在社會變遷的影響之下,其人文風貌與藝術發展所形成的視覺意象,提供對台灣歷史更多元化的認知過程。

本課程以戰後(1945後)之中國電影作歷史探討和介紹。

由於1949後中、港、台三地電影傳統分殊發展。在六0年代後越見精彩的文化異質及原創力。到了1980年代,出現三地電影的強烈美學和藝術突破,震憾國際影壇。

課堂中以作品實例作分析引導。並對傑出作品風格與原創性之探討。

無資料。

針對初學者,以講解、禪坐實習、討論、生活紀錄、生活週報等為教學活動,將觀察自我之生理變化、情緒反應、認識與思考過程、禪定的心理狀態、真理的確認過程作為課程內容,以培養自我發現問題、解決問題的覺察力與行動力,發掘藝術工作者之創作泉源為教學目標。

〔課程內容〕:1.課程介紹2.調和飲食、睡眠、姿勢、呼吸、心念3.生理性的安靜4.情緒性的控制5.覺察認識過程6.覺察思考過程7.禪定的心理狀態8.真理的確認過程9.身心清淨與淨化世間的關係

課程代號

20012

課程代號

20013

課程代號

20014

課程代號

20015

課程名稱

日文(二)

課程名稱

日文(四)

課程名稱

法文(二)

課程名稱

法文(四)

授課教師

陳金貴

授課教師

陳金貴

授課教師

郭慧貞

授課教師

儲善平

若以同學們的用心,加上老師的費心用新觀念來教學,應可使日文課永保新鮮。

日語基本句型很容易瞭解,形容詞、形容動詞和基礎動詞運用句等都是淺顯易懂,而且生活日語也採用平日常用的表達方式,了解慣用語的表達方法更能舉一反三地加以活用,以達到用輕鬆愉快的心情進行學習

若以越過嚴冬走入暖春來形容日文(四)的課程狀況應是貼切。在具備基礎語法知識後,即可進入短文閱讀,從自然環境、年節慶、歷史、宗教及日本人的生活習俗等等更進一步來認識日本這個民族、且隨學習材料內容的增加而提昇日語程度。

教學目標:以課本為主,錄音帶及錄影帶為輔,循序漸進教導學生。並以具教學目的的遊戲參與在課程中作為變化及練習。期望讓學生在活潑有趣的課程當中學習實際有用的法文,由簡單的自我介紹、簡短對話、至詢問路途,購物及旅遊用語,為的是讓學生學到可以立即應用到日常生活中的實際法語。

授課教材:initial 1 (CLE International)

課程綱要:

1.自我介紹

2.認識親屬關係、介紹自己的家人

3.生活環境,由自家中開始延伸到我們住的城市

4.空本課程以"Le Nouvel Espaces"為主,並以相關的錄影帶、錄音帶及各類法文報章雜誌之資訊做為輔助教材,指導學生以正確的邏輯觀念,表達法文聽、說、讀、寫的能力。間方位的認識,詢問路途時間的認識,時態的應用

本課程以"Le Nouvel Espaces"為主,並以相關的錄影帶、錄音帶及各類法文報章雜誌之資訊做為輔助教材,指導學生以正確的邏輯觀念,表達法文聽、說、讀、寫的能力。

課程代號

20016

課程代號

20017

課程代號

20018

課程代號

20019

課程名稱

義大利文(二)

課程名稱

德文(二)

課程名稱

德文(四)

課程名稱

初階英文-基礎會話

授課教師

林蔭清

授課教師

陳漪文

授課教師

陳漪文

授課教師

于玉珊

  1. 字母的認識,母音、子音、音節、重音的讀法
  2. 名詞及形容詞之陽性及陰性之區別
  3. 三組規則動詞之現在時態之認識
  4. 主要不規則動詞之認識
  5. 助動詞現在時態之變化及用法
  6. 代名詞之主格、受格及所有格之用法
  7. 一般形容詞在句中之位置
  8. 冠詞之單數、複數、陽性、陰性之區分
  9. 介系詞單數或和動詞之配合
  10. 副詞之地方、時候、性質、數量、狀態之用法
  11. 十一.本數目字之認識

    十二.年、月、週、日、時、四季之名稱及用法

    十三.簡單句子之形成

    十四.義大利文歌詞之發音、翻譯及閱讀能力

進度:預計每課上四至六小時。內容:包括文法提要、口頭練習、分組會話、家庭作業等。考試及成績核算方式:採筆試及口試課堂表現(30%)期中考(30%)期末考(30%)缺席者得在上次上課前,自行補足缺課的進度,無故曠課超過兩次以上者,視同自動放棄參加期中考,期末考的權利。

希望學生能具備中級的德語文法概念及加強說聽讀寫的能力。進度:預計每課上四至六小時。內容:包括文法提要、口頭練習、分組會話、家庭作業等。考試及成績核算方式:採筆試及口試課堂表現(30%) 期中考(30%)期末考(30%)缺席者得在上次上課前,自行補足缺課的進度,無故曠課超過兩次以上者,視同自動放棄參加期中考,期末考的權利。

本課程選用生動有趣且生活化的教材Impact Intro配合錄音帶,以聽力訓練, 配對練習等方式增進同學之會話能力。本課程中之口語練習(採配對方式)為開放式(即非listen and repeat方式, 而需自己造句), 故稍具挑戰性, 課堂上也較活潑

課程代號

20020

課程名稱

初階英文-輕鬆學會話

授課教師

于玉珊

針對英文程度較差的同學所開的補救教學課程. 選用較淺顯的會話教材, 配合錄音帶, 並利用語言教室的設備, 讓同學可以較無壓力的學習基礎的單字, 文法與與會話

課程代號

20021

課程代號

20022

課程代號

20023

課程代號

20024、20025

課程名稱

初階英文-英語句型精華

課程名稱

初階英文-聽講實習(二)

課程名稱

中階英文-生活會話

課程名稱

中階英文-看報紙學英文

授課教師

吳麗蘭

授課教師

李葭儀

授課教師

于玉珊

授課教師

吳麗蘭

. 教材:英文句式精要,廖本福著。英語句型精華,陸國強、陸繼東著。

學習用簡單的英文語句明確地表達思考

  • 每週數個句型。
  • 討論中英語法上的差異。
  • 加上相關、不同的字彙,變換句子、練習造句。

    運用教材與語言教室相關設備,提供學生之語聽講訓練,務期同學經由適當的引導及充分之練習機會,能為其英語口語溝通能力奠下良好根基。

    課程大綱:1.採用NEW American StreamlineDeparture為教材。2.課文講解(句型、發音練習)3.同學配對、分組實際演練4.衍伸作業練習。

    本課程選用Right Track 第二冊做為教材. 它不同於傳統式的會話教材, 不僅內容生動活潑且有開放式的習題. 本課程以教材搭配錄音帶,並以聽力訓練, 配對練習,小組討論等方式增進同學之會話能力。本課程為中階程度, 欲選修之同學須具備基礎之英文溝通能力。

    引導學生養成看英文報紙的習慣。因其所用之語彙及論題與生活緊密相關,語法及文體則與時代不脫節。

    1. Previewing a newspaper article
    2. Getting the message
    3. Expanding vocabulary
    4. Working with idioms
    5. Analysis of a key aspect of an article
    6. Talking and writing about the topics related to the issues discussed in an article

    課程代號

    20026

    課程名稱

    中進階英文-遊記選讀

    授課教師

    李葭儀

    無資料。

    課程代號

    20027

    課程代號

    20029

    課程代號

    20030

    課程代號

    20031

    課程名稱

    中進階英文-雜誌選讀(二)

    課程名稱

    高階英文-托福英文(二)

    課程名稱

    電腦繪圖與應用(進階)

    課程名稱

    互動式多媒體設計

    授課教師

    李玫玲

    授課教師

    李玫玲

    授課教師

    蕭惠君

    授課教師

    許素朱

    1. 增進閱讀能力,著重字彙記憶方法和重點閱讀訓練。
    2. 拓展視野,多方關懷當代社會文化及生活環境。
    3. 每週選讀一篇文章,涵蓋時事、藝文、生活、社會等題材。學生亦可就其程度與興趣選出文章作個人或小組報告。

    托福模擬、全真試題及相關書籍。

        1. 增進字彙能力
        2. 熟悉常見句型
        3. 閱讀策略解析與答題技巧練習。

    課程目標:以繪圖軟體Illustrator和painter為主要教學內容,分析點陣軟體及向量式軟體

    課程大綱:a、分析製圖軟體(Illustrator和 painter)b、電腦繪圖的領域與作品觀摩、運用、及實作練習c、電腦繪圖輸出及相關理論 d、插畫的製作

    1. 本課程主要乃介紹互動式多媒體的基本觀念、類別、與其對現代媒體的影響。

    2. 訓練同學熟悉各類型互動式多媒體(如互動式簡報系統、VRML虛擬實境、360度環場景像、網路互動式多媒體)的設計與應用。

    1. 介紹互動式簡報系統(Power Point)之設計與應用。
    2. 介紹VRML虛擬實境之設計與應用。
    3. 介紹360度環場景像(Photo Vistar)之設計與應用。

    介紹網路互動式多媒體(Flash)之設計與應用。

    課程代號

    20028

    課程名稱

    中進階英文-活用語彙(二)

    授課教師

    李玫玲

    1.熟悉美語常用語彙---讀與聽。

    2.擇其要者造句及情境對話---寫與說。

    課程代號

    20032

    課程代號

    20033、20034

    課程代號

    20035

    課程代號

    20036

    課程名稱

    WWW Home Page製作與應用

    課程名稱

    電腦網路的基本認識與應用

    課程名稱

    Windows軟體應用

    課程名稱

    研究方法與論文寫作

    授課教師

    許素朱

    授課教師

    許素朱

    授課教師

    陳國瓊

    授課教師

    凌公山

    1. 本課程主要乃介紹同學如何運用Browser來查詢全世界之資訊。
    2. 學習如何用撰寫基本HTML程式來設計製作WWW網頁。
    3. 並進一步使用CGIJava ScriptJava程式作專業的設計。
    4. 讓同學有機會成為網頁設計的professional人才。
    5. 介紹 World Wide Web 全球資訊網之基本觀念。
    6. 介紹瀏覽器之使用及全球資訊之搜尋。
    7. 介紹檔案傳輸之基本觀念操作。
    8. 介紹基本HTML之撰寫。
    9. 介紹進階HTML之撰寫。
    10. 介紹Web Graphics之操作與應用。
    11. 介紹動態圖檔之設計與操作。
    12. 介紹CGI程式之使用。
    13. 介紹Java / JavaScript 之基本觀念與應用。
    14. 範例講解。
    1. 讓同學對網際網路有基本認識與了解網際網路對目前人類生活的影響。
    2. 訓練同學能熟悉使用與操作網路的各項應用(如電子郵件、檔案分解/壓縮、檔案傳輸、網路電話、全球資訊網WWW、瀏覽器、網路大哥大 等)。

      1. 介紹Internet基本概念。
      2. 介紹PC網路(PPP含電話撥接)之設定。
      3. 介紹電子郵件Email 之使用。
      4. 介紹基本Unix網路相關指令。
      5. 介紹檔案分解/壓縮 (Winzip95) 。
      6. 介紹檔案傳輸 (FTP/網路芳鄰) 。
      7. 介紹CICQ網路大哥大之應用。
      8. 介紹網路電話 (FreeSpeak) 之應用。
      9. 介紹全球資訊網WWW之基本觀念與應用。

    10.介紹瀏覽器之使用與應用。

    本課程以實作為主,介紹Microsoft Office 97中的文書軟體與試算表的操作及應用,內容包括:1. 文書處理軟體 Word:基本編輯功能,表格的製作,樣式的編排,圖形的插入與繪製,版面設定,製作郵件及目錄、索引等長篇文章的應用等。2. 試算表 Excel:試算表的建立,圖表的製作,利用試算表進行資料的排序與分析,跨工作表的計算。

    本課程是為提昇學術研究之水準,配合各系同學論文寫作之需要而開設。其目標有四:1.訓練獨立研究之能力;2.完成標準規格之研計就論文;3.熟悉查檢利用參考資料及相關文獻的方法;4.認識研究的方法與途徑。

    課程代號

    20038

    課程代號

    20039、20040

    課程代號

    20041

    課程代號

    20042

    課程名稱

    圖書與網路資源應用

    課程名稱

    電腦概論A、B

    課程名稱

    電腦概論C

    課程名稱

    科學與文藝

    授課教師

    陳國瓊

    授課教師

    陳國瓊

    授課教師

    喻明

    授課教師

    梁文騏

    本課程在協助同學有系統地建立資訊能力﹐並以批判和整合的觀點來解析資訊需求﹐有系統地蒐集所需資訊﹐評估資訊品質﹐進而有效地利用和管理有用的資訊。

    授課內容大綱為:1.知識的彙積與資訊傳佈 2.利用百科全書、字辭典等資源建立背景知識 3.選擇適當的研究主題與策略 4.建構適當的檢索策略 5.利用圖書館檢索系統及參考服務查找所需的圖書資料 6.利用索引查找期刊、報紙、學位論文等文獻 7.網站資訊的分類與資源蒐尋工具的利用 8.網路資源介紹 9.網路資源的評估:網站品質及網頁資訊的評估 10.資訊的利用與管理技巧。

    課程目標:1.認識電腦基本結構與軟、硬體趨勢 2.利用數據通信與網路資源 3.瞭解視窗作業環境基本概念 4.操作文書處理應用軟體

    課程大綱:1.電腦硬體工具: 發展簡史、基本結構 2.電腦軟體工具: 程式設計與語言、作業系統 3.電腦的應用及其發展趨勢 4.數據通訊: 資料傳輸系統的演進、組織與傳輸的方法 5.網路的架構與網路的種類 6.網路的功能及網際網路運用 7.中文 Windows視窗作業環境 8.中文 Word 97簡介。

    教材:一、自編電概線上講義 二、自編網路線上講義 三、上機實作訓練

    參考資料:1.電腦網路上有關電腦概論及網路實作之線上教材 2.計算機概論參考書籍(松崗、文魁、旗標等出版社提供) 3.電腦網路參考書籍(松崗、文魁、旗標等出版社提供)

    教學目標:1.教導學生基本電腦概念與相關電腦實際應用 2.電腦使用環境介紹與電腦上機實作訓練 3.網路各類資源介紹與上網軟體安裝設定

    [電腦概論課程]一、.電腦系統的組織功能架構與應用二.、電腦的數字系統與資料表示法三.、中文輸入與文書處理軟體介紹四.、電腦作業系統分類與視窗九五環境介紹五.、系統檔案架構與電腦病毒認識六.、電腦資訊系統與數據通信網路介紹

    [電腦網路課程]一 、網路基本介紹與應用 二 、E-Mail電子郵件(Eudora or Elm) 三 、Telnet(主機連線軟體) 四 、BBS(電子佈告欄) 五 、Browsers(瀏覽器) 六 、FTP(檔案傳輸軟體) 七 、PPP(電話撥接上網)

    以科學方法探討文學藝術領域中若干問題:1.科學方法在文藝藝術領域中的作用2.性與文藝3.黃金與繆斯4.電子與繆斯5.道德與文藝6.宗教與文藝7.下里巴人和陽春白雪8.權威與文藝9.詩、音樂、舞蹈10.古典和現代11.美育

    課程之目的在於激發學生對於文學藝術之科學思考,探求創新之方向與方法。

    課程代號

    20043

    課程代號

    20044

    課程代號

    20045

    課程代號

    20046

    課程名稱

    當前台灣的環境保護問題

    課程名稱

    生命複製與二十一世紀

    課程名稱

    文化人類學導論

    課程名稱

    網路文化

    授課教師

    林焜海

    授課教師

    釋惠敏

    授課教師

    李翹宏

    授課教師

    陳國瓊

    課程簡介:

            1. 能源問題
            2. 空氣污染及酸雨問題
            3. 廢棄物的處理問題
            4. 水土保持問題
            5. 食物農藥殘留問題
            6. 飲用水及水源污染問題
            7. 溫地保護問題

    採用分組討論方式,配合講義與視聽教材,討論以基因科技來作生命複製對二十一世紀的醫學、保健、農業、保育、商業上的應用,以及對生命觀與社會倫理的衝擊。

    〔課程內容〕:

    1. 從複製羊看複製人

    2. 細胞與生命密碼

    1. 基因與蛋白質 
    2. 基因與生命體
    3. 基因工程
    4. .生命科學的運用
    5. .人類基因接讀計畫
    6. .生命複製的意義
    7. 基因科技的商機
    8. . 問題與挑戰

    人類學是一門跨越族群界限,在不同文化之間進行對話與反思的學問。人類學者共同的努力目標,在於開啟寬廣而深入的視野,透析人類的生存處境。人類學的許多觀念和詮釋方式,也已經成為當代人文和藝術工作者不可或缺的精神資源之一。本課程將提供一系列通俗的入門講座,並著重人類學有關民族精神、藝術、象徵、儀式、戲劇等方面的討論。此外,本課程也可作為下一學年「民族志導讀」的預備課程。

    數位電信革命、電子產品持續迷你化、資訊位元日常生活化,以及逐漸取代物質型態的軟體世界,再再預示著二十一世紀的都市生活。資訊即是力量,吾人若能掌握資訊,了解網路上的各種動態,進而構思與探索未來之道,勢必有機會可以進行干預,必要時可以抗拒、可以組織、立法、計劃與設計未來。

    本課程旨在藉由上網實作,增加同學評估網路資訊的能力;並試圖藉由網際網路的互動經驗,探討網路上諸如:資訊超載與網路沉迷,自我認同與網路社群,網路中的管轄問題與內容管制,網路上的智慧財產權、匿名情況、隱私權,以及電腦網路安全等議題。

    課程代號

    20047

    課程代號

    20048

    課程代號

    20049

    課程代號

    20050、20051

    課程名稱

    公共關係與行銷策略

    課程名稱

    全球化趨勢分析社會政經的探討

    課程名稱

    紀錄片與台灣社會

    課程名稱

    教學技術與方法

    授課教師

    丘立崗

    授課教師

    丘立崗

    授課教師

    李道明

    授課教師

    路國增

    本課程之目的,在於介紹基本的公共關係知識;暨市場行銷的觀念與作法;以協助本院之學生,於工作職場中,能夠有效的將其藝術工作,與市民社會加以結合,從而降低其在工作中的挫折感;增強藝術工作者在職業與事業上的結合程度。

    1. 公共關係的意義、內涵與特性
    2. 公共關係的目標
    3. 公共關係的功能
    4. 公共關係的運作方式
    5. 公共關係的運作技巧
    6. 公共關係運作的個案討論(Ⅰ)
    7. 公共關係運作的個案討論(Ⅱ)
    8. 公共關係運作的個案討論(Ⅲ)
    9. 公共關係運作的個案討論(Ⅳ)
    10. 行銷策略的意義、內涵與特性
    11. 行銷策略的目標
    12. 行銷策略的功能
    13. 行銷策略的運作方式
    14. 行銷策略的運作技巧
    15. 行銷策略運作的個案討論(Ⅰ)
    16. 行銷策略運作的個案討論(Ⅱ)
    17. 行銷策略運作的個案討論(Ⅲ)
    18. 行銷策略運作的個案討論(Ⅳ)

    19. 行銷策略運作的個案討論(Ⅴ)

    本課程之目的,在介紹當前全球化趨勢下的各項問題,與全球化觀念的發展方向;以協助本院同學,掌握世界的潮流,與時代的方向。課程內容,奠基於立足台灣,放眼世界的廣闊視野;企圖更深化學子們全面與宏觀的思考模式,暨建立多元文化的宏偉胸襟。

    1.文化傳承的未來發展: 6.真正的溝通是可能的嗎?

     A.世界趨勢與發斬前景 A.絕對性思考與相對性思考;

     B.我們社會(區)的潮流與問題; B.全球問題可以通過區域上的協調

    2.人口問題: 而解決嗎?

     A.人口的數量質量與結構; 7.人的價值何在?

     B.人口區位與分佈;

    3.資源問題:

     A.國際性的本質;

     B.食物與饑饉;

     C.自然資源;

     D.能源問題;

     E.發展與停滯;

    4.人類社區與發展問題:

     A.非工業化社會;

     B.工業化社會;

     C.我們真的沒有機會了嗎?

    5.人類的衝突現象:

     A.人類與生俱有衝突的本能嗎?

     B.還是一種衝動的本能?

     C.或是人類在本質上就是會發生衝突?

    透過紀錄片了解台灣社會由日治時期人民的生活至戰後台灣歷史,社會變遷的歷程。同時也藉由台灣社會的變遷過程,反省紀錄片所反映的社會現實與紀錄片的問題。

    1. 日本統治時期漢人的社會樣貌
    2. 日本統治時期的原住民社會
    3. 光復初期的台灣社會(二二八之前與二二八之後)
    4. 國民政府遷台與白色恐怖時期
    5. 六0年代台灣工業的起飛與環境問題
    6. 七0年代台灣政治的發展與社會狀態
    7. 八0年代環保、民主化、勞工、婦女等社會運動的興起
    8. 九0年代政治民主化的發展
    9. 九0年代紀錄片蓬勃發展的現象與所反映的台灣社會
    10. 紀錄片所反映的台灣現實及紀錄片的問題

    壹、本課程設計緣起

    一、本課程係為藝術學院未能修習教育學程而對教育課程領域有興趣同學而設。

    二、本課程係針對藝術學院同學所設計並列入通識課程社會科學領域,理論與實際並重。

    貳、教學綱要與內涵

    一、認識教學技術--教學技術(Teching Techinques)的意義

    二、教學技術的運用

    ()視聽教育的運用

    ()教育工學(Educational Technology)

    ()教學單元編製

    三、教學方法探討

    ()認識教學理論

    ()決定教學目標

    ()認識各種教學法----各類教學法介紹

    四、認識教學評量

    課程代號

    20052、20053

    課程代號

    20054

    課程代號

    20055

    課程代號

    20056

    課程名稱

    教室管理與互動

    課程名稱

    中國大陸教育問題研究

    課程名稱

    藝術鑑賞(音樂)

    課程名稱

    藝術鑑賞(美術)

    授課教師

    路國增

    授課教師

    路國增

    授課教師

    李葭儀

    授課教師

    劉思量

    壹、本課程設計緣起

    一、本課程係為藝術學院未能修習教育學程而對教育課程領域有興趣同學而設。

    二、本課程係針對藝術學院同學所設計並列入通識課程社會科學領域,理論與實際並重。

    貳、教學綱要與內涵

    一、認識教室管理----班級經營的意義

    二、教室管理者----班級導師的素養

    三、教室行政管理

    四、教室教學管理

    五、學生自治活動

    六、教室常規輔導

    七、教室情境佈置

    八、教室氣氛營造

    九、師生關係與互動

    十、班級同學關係與互動

    壹、課程起緣

    中國大陸開放,台灣解嚴,兩岸交流頻繁,非僅經貿、觀光、探親而已,科技、學術、文化互動逐年增加,影響深遠,所謂知彼知已,中國大陸教育之改變與發展,吾人尤不可忽視同文同種,他山之石,進可借鏡,守可知著,緣依行政院陸委會建議,開設此課程,供有志同學選修。

    貳、課程大綱及內容

    一、認識本課程----課程介紹

    二、兩岸對等互動單位----背景與功能

    (一)台灣:行政院陸委會、海基會

    (二)大陸:國台辦、海協會

    三、中國大陸與台灣教育制度之比較

    四、中國大陸中小學教育分析

    五、重點大學分析

    六、資料蒐集、分析、評鑑

    七、校外參觀

    知識的取得是為增進鑑賞的樂趣。本課程即本此信念,藉由講課、現場示範,並輔以視聽教材之運用,引導同學習得音樂基本常識:認識樂器、音樂史常識等等。期能幫助同學藉由知識的累積進而提昇聆樂之能力與樂趣。

    材:

    課堂講義、課堂討論及作業、作品幻燈片

    參考資料:

    曾堉 譯:中國藝術史 南天書局 唐文娉譯:美術之旅 桂冠圖書 雨云譯:藝術的故事 聯經出版

    教學目標:

    1.了解美術欣賞之基本原則和方法 2.研讀美術欣賞之基本理論3.美術作品之實際賞析

    課程簡介:

    1.美術欣賞之基本原則 2.作品構圖與佈局法則 3.作品造型法則 4.作品色彩法則 5.作品之空間處理 6.作品之動勢與動態法則 7.中國繪畫之理論與作品欣賞 8.期中考 9中國器物作品之欣賞 10中國雕塑作品之欣賞 11.西洋繪畫作品之欣賞 12.西洋繪畫作品之欣賞 13.西洋雕塑作品之欣賞 14.西洋雕塑作品之欣賞 15.建築作品欣賞方法 16.期末考試

    課程代號

    20057

    課程代號

    20058

    課程代號

    20059

    課程代號

    20060

    課程名稱

    藝術鑑賞(戲劇)

    課程名稱

    藝術鑑賞(舞蹈)

    課程名稱

    藝術鑑賞(傳統音樂)

    課程名稱

    表演藝術行銷

    授課教師

    李立亨

    授課教師

    吳素君

    授課教師

    林珀姬

    授課教師

    陳琪

    本課程希望藉由書籍閱讀/錄影帶的引介(點),鼓勵同學實際去觀賞戲劇等表演藝術節目(線),再配合課堂上的討論及學期報告的撰寫(面),為同學開啟通往「藝術鑑賞」的鑑賞之路。

      除了課堂上所引薦的國內外相關作品之外,每月並將推薦二場以上的表演藝術等活動給,事先在課堂上進行相關資料的研讀與介紹,並於觀賞過後,一起進行深度討論和延伸閱讀。

    從中外舞蹈簡史切入,透過課堂講解舞蹈幻燈片、錄影帶及實際演出觀賞,並親身體驗不同類型之舞蹈技巧課程(如即興、西方芭蕾、戲曲身段、現代舞、原住民歌舞等),以瞭解舞蹈藝術的類別及演進過程,舞蹈的基本元素及形式,拓展舞蹈的欣賞角度及鑑賞能力。

    一、中國傳統音樂以歷史分期認識不同時期之音樂演出型式,並從文獻及出土文物圖片做印證。

    二、中國傳統音樂現況不同樂種、獨奏樂器等認識及欣賞。

    三、台灣傳統音樂現況,以田野調查第一手有聲資料介紹漢族之民間音樂。四、台灣原住民音樂以不同族群,不同音樂形式之比較與欣賞。

    此課程將介紹各類型表演藝術之市場生態提供修習者認識藝術行銷的各種機制,以表演藝術非營利生態之實務經驗與行銷學理論雙管並行的方式,教授行銷策略與各種宣傳機制。由表演團體的行銷定位到節目特色分析、由目標觀眾群之規劃到演出定價、場次收入預估、宣傳設計等,提供修習者完整的表演藝術行銷概念與技術。

    課程代號

    20061、20062

    課程代號

    20063

    課程代號

    20064

    課程代號

    20065

    課程名稱

    藝術行政(視覺藝術)

    課程名稱

    色彩與生活(二)

    課程名稱

    媒體時代的藝術(二)

    課程名稱

    設計史(二)

    授課教師

    凌公山

    授課教師

    蘇守政

    授課教師

    蘇守政

    授課教師

    蘇守政

    本課程在討論藝術行政之意義與內涵,介紹藝術環境、文化政策、行政組織等基本觀念。特別將歐美先進國中不同的藝術行政中最常應用的課題,分別在課程中研究:有「計劃的製作」、「財務與募款」、「人員的培訓」、「藝品之徵集管理」及「藝術行政與資訊」等。

    色彩相關的學習與研究,兼具理性與感性的面向;既是造形創作與研究的重要課題,同時也是生活中無所不在的現象。本課程除了將深入淺出介紹色彩的光學理論、色彩的三屬性、色彩調和的原理、表色體系的種類等學理性的知識之外,也著眼於培育色彩的感性與表現能力,同時以色彩的意涵、色彩與風土等感性的課題來介紹在人類的生活與文化中色彩的智慧與趣味。

    現代科技的持續發展,以電子技術為基礎的新媒體已成為傳遞資訊與累積知識的重要手段,在現代價值觀的形成上尤具舉足輕重的關鍵性地位。科技的應用自本世紀初以來,也已成為現代藝術表現中重要的一環;其互動關係更是整合藝術諸領域,進而形成、發展未來新藝術的重要契機。本課程將從傳達與藝術表現的觀點來闡明新媒體在今日文化中的現象與意義,進而溯及藝術與近代科技互動的歷史。授課內容並特別側重相關藝術創作的解析及深度探討。

    期望經由歷史脈絡的省思,對近代設計運動作本質性的探討,瞭解現代設計的特質與由來,作為思考未來理想設計遠景的參考。實用性造形活動雖與人類的文明同步發展,但設計(design)一詞則大致起源於歐洲文藝復興時代以後。近代設計体系與意涵的形成,更與產業革命所引發的生產方式與社會結構的變革,並導引出藝術與技術統合的新課題之發展,有著極為密切的關係。本課程主要將以概說的方式介紹起源於歐美的近代設計,對於設計及其理念的重要基本事項與歷史的開展作簡要、平易之論逑。

    課程代號

    20066

    課程代號

    20067

    課程代號

    20068

    課程代號

    20069

    課程名稱

    日文藝術文獻選讀(二)

    課程名稱

    博物館學概論

    課程名稱

    抽象藝術(二)

    課程名稱

    後現代的多元藝術(二)

    授課教師

    蘇守政

    授課教師

    江韶瑩

    授課教師

    朱哲良

    授課教師

    朱哲良

    本課程將以曾修過日文基礎課程、粗具日文閱讀能力之學生為對象,每學期選讀一冊日文藝術相關圖書,由選修學生分別擔任所選圖書各章節之翻譯,依序於課堂上發表,任課教師除就其所發表之內容予以評論、指導,並深入講述其重要之意涵。本課程之目標除提昇選修學生日文閱讀能力之外,更期進一步經由日文原典之導讀深入瞭解日本人對藝術的獨特見解。

    現代博物館不僅是「文物」的保存場所,更是典藏「知識」和進行社會教育的「展現空間」,也是進行全人類共同文化資產與成就的資訊與交流機構。本課程以歷史、民俗與工藝美術類博物館為例,主要介紹博物館的類型、定義、世界博物館發展史,以及現代博物館的特色、功能、空間、展示、典藏、保存、研究、教育、推廣等營運管理之理論與實務,以及討論當代「台灣博物館運動」中地方特色博物館的展示、規劃案例等。面對台灣各縣市紛紛籌設地方特色博物館、主題館、社區博物館,具國際級規模的國家博物館也有多座即將開館或籌建,甚至民間也投入鋸資進行規劃各種專題博物館,預估十年內總投資額將高達五百億元左右,各博物館或類博物館亦有需要博物館學基礎的人力資源;因此,本課程設計為進入「博物館世界」的基礎。

      1. 認識抽象藝術
      2. 瞭解抽象藝術
      3. 剖析抽象藝術與現代主義的關聯
      4. 介紹抽象藝術名家與名作

    一、介紹二次大戰後的現代後期與後現代的藝術面向與特質。

    二、當代藝術思潮與藝術創作的多元觀。

    三、複合媒體與跨領域的藝術創作。

    課程代號

    20070

    課程代號

    20071

    課程代號

    20072

    課程代號

    20073

    課程名稱

    傳播符號學

    課程名稱

    動畫電影

    課程名稱

    藝術治療概論

    課程名稱

    藝術治療實務

    授課教師

    閻嘯平

    授課教師

    李道明

    授課教師

    呂素貞

    授課教師

    呂素貞

    無資料。

    透過動畫歷史的介紹,讓學生瞭解動畫是什麼,動話各種技巧,以增進其藝術欣賞與創作之寬廣度。

      1. 動畫的起源與定義
      2. 早期的卡通動畫
      3. 狄士尼的卡通動畫
      4. 抽象動畫與非主流動畫
      5. 加拿大動畫
      6. 蘇聯動畫
      7. 東歐動畫
      8. 日本動畫
      9. 中國動畫
      10. 動畫的類型與技巧
      11. 動畫的製作過程
      12. 電腦動畫
    1. 瞭解藝術創作與心理治療的關係
    2. 體驗藝術創作與團體運作的歷程
    3. 透過實際操作與分享學習對作品的解析
            1. 何謂藝術治療
            2. 藝術治療的本質
            3. 藝術治療師的角色
            4. 環境與材料
            5. 作品的分析與運用
            6. 藝術治療的倫理
            7. 藝術治療的個案研究
            8. 畫中讀生命
          1. 從個案研究中深入了解藝術治療的運作
          2. 了解藝術治療中的團體動力與助人技巧
          3. 對藝術治療運用於不同領域的探討
            1. 藝術治療中的團體動力
            2. 藝術治療中的助人技巧
            3. 藝術治療中的諮商輔導理論
            4. 藝術治療與學校輔導
            5. 藝術治療與特殊教育
            6. 藝術教育與藝術治療
            7. 藝術治療與臨終關懷
            8. 藝術治療與終身學習

    課程代號

    20074、20075

    課程名稱

    電影歷史與美學

    授課教師

    李道明

    本課程將利用影片放映、上課討論、報告寫作方式,探討電影一百年來在劇情、紀錄、動畫及實驗等類型的歷史發展與美學特質。劇情片將策重在形式的流變,紀錄片及動畫將分區域介紹實驗電影則以美國及歐洲實驗電影在三0至七0年代的發展為主。